Цікаво

Впорядкування пунктів порівняння та контрасту

Впорядкування пунктів порівняння та контрасту


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Організація двох абзаців порівняння та контрастування - це лише міні-версія створення реферату порівняння та контрасту. Цей вид есе вивчає два чи більше сюжетів, порівнюючи їх схожість та протиставляючи їх відмінності. Таким же чином, параметри порівняння-контраст порівнюють та протиставляють дві речі в двох окремих абзацах. Є два основні методи організації порівняльно-контрастних абзаців: формат блоку та формат, де автор розмежовує схожість та відмінності.

Формат блоку

Використовуючи формат блоку для порівняння у двох абзацах, обговоріть одну тему в першому абзаці, а іншу - у другому, наступним чином:

Пункт 1: Вступне речення називає два теми та констатує, що вони дуже схожі, дуже різні або мають багато важливих (або цікавих) подібностей та відмінностей. У решті параграфа описані особливості першого предмета без посилання на другий предмет.

Пункт 2: Вступне речення повинно містити перехід, який показує, що ви порівнюєте другий предмет із першим, наприклад: "На відміну від (або подібного до) предмета № 1, предмета № 2 ..." Обговоріть усі особливості теми № 2 стосовно до теми №1, використовуючи для кожного порівняння такі слова, як "порівняння", "подібне до", "також", "на відміну" та "з іншого боку". Закінчіть цей параграф особистим твердженням, передбаченням чи іншим освічуючим висновком.

Поділ подібності та відмінності

Використовуючи цей формат, обговоріть лише подібність у першому пункті та лише відмінності в наступному. Цей формат вимагає ретельного використання багатьох слів із порівнянням-контрастом, і тому важче добре писати. Створіть параграфи так:

Пункт 1: Вступне речення називає два теми та констатує, що вони дуже схожі, дуже різні або мають багато важливих (або цікавих) подібностей та відмінностей. Продовжуйте обговорювати подібність, лише використовуючи для кожного порівняння такі слова, як "порівняння", "подібне до" та "також".

Пункт 2: Вступне речення повинно містити перехід, який показує, що ви налаштовані на обговорення відмінностей, таких як: "Незважаючи на всі ці подібності, (ці дві теми) суттєво відрізняються". Потім опишіть усі відмінності, використовуючи для кожного порівняння слова порівняння-контрасту, такі як "відрізняється", "на відміну" та "з іншого боку". Закінчіть абзац особистим твердженням, прогнозом чи іншим переконливим висновком.

Створіть діаграму попереднього запису

Впорядковуючи параметри порівняння-контрастування, використовуючи будь-який з перерахованих вище методів, учні можуть вважати корисним створити діаграму порівняння-контрастування-передпису. Щоб створити цю діаграму, студенти створили б таблицю або діаграму з три стовпчики із наступними заголовками, у верхній частині кожного стовпця: "Тема 1", "Особливості" та "Тема 2." Потім учні перелічують предмети та функції у відповідних колонках.

Наприклад, студент може порівняти життя в місті (Тема № 1) та країні (Тема №2). Для початку студент перелічить "Розваги", "Культура" та "Їжа" у рядках під заголовком "Особливості". Потім, поруч із "Розвагою", студент міг перелічити "театри, клуби" під заголовком "Місто" та "фестивалі, багаття" під заголовком "Країна".

Далі може бути "Культура" у стовпці "Особливості". Поруч із "Культурою" студент перелічить "музеї" у стовпці "Місто" та "Історичні місця" під стовпцем "Країна" тощо. Склавши приблизно сім-вісім рядків, учень може перекреслити рядки, які здаються найменш актуальними. Створення такої діаграми допомагає студенту створити простий наочний посібник, який допоможе написати параграфи порівняння-контрастності для будь-якого з обговорених раніше методів.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos