Нові

Що вчителі ніколи не повинні говорити чи робити

Що вчителі ніколи не повинні говорити чи робити


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Вчителі не ідеальні. Ми робимо помилки і періодично робимо погані судження. Зрештою, ми люди. Бувають часи, що ми просто переповнені. Бувають випадки, коли ми втрачаємо увагу. Бувають випадки, коли ми не можемо згадати, чому ми вирішили залишатися відданими цій професії. Ці речі є людською природою. Час від часу будемо помилятися. Ми не завжди на вершині нашої гри.

З урахуванням сказаного, є кілька речей, про які вчителі ніколи не повинні говорити чи робити. Ці речі згубні для нашої місії, вони підривають наш авторитет, і вони створюють бар'єри, які не повинні існувати. Як вчителі, наші слова та наші дії є потужними. Ми маємо силу перетворюватися, але також маємо силу розриватися. Наші слова завжди слід вибирати ретельно. Наші дії повинні бути професійними в усі часи. Вчителі несуть приголомшливу відповідальність, яку ніколи не слід сприймати легко. Говорити або робити ці десять речей негативно вплине на вашу здатність викладати.

5 речей, які вчителі ніколи не повинні говорити

«Мені все одно, чи подобаються мені мої студенти».

Як викладач, вам було краще дбати про те, чи подобаєтесь ви своїм учням. Навчання часто більше стосується стосунків, ніж саме навчання. Якщо ваші студенти вам не подобаються або вам довіряють, ви не зможете максимізувати час, який ви маєте з ними. Навчання - це давання та взяття. Нерозуміння призведе до невдачі як вчителя. Коли учні справді люблять вчителя, робота вчителя в цілому стає набагато простішою, і вони здатні виконати більше. Налагодження хорошого зв’язку зі своїми студентами в кінцевому рахунку призводить до більшої успішності.

"Ви ніколи цього не зможете зробити".

Вчителі повинні завжди заохочувати учнів, а не відлякувати їх. Жоден викладач не повинен руйнувати будь-які мрії учня. Як педагоги, ми повинні не передбачати майбутнє, а відкривати двері у майбутнє. Коли ми кажемо студентам, що вони не можуть щось зробити, ми встановлюємо обмежуючий поріг у тому, що вони можуть намагатися стати. Вчителі - чудові впливові. Ми хочемо показати студентам шлях до досягнення успіху, а не сказати їм, що вони ніколи не потраплять, навіть коли шанси проти них.

"Ви просто ледачі".

Коли учням неодноразово кажуть, що вони ліниві, це вроджується в них, і досить скоро воно стає частиною того, ким вони є. Багатьох студентів неправильно називають "ледачими", коли часто є глибша причина, яку вони не докладають до великих зусиль. Натомість викладачі повинні ознайомитись із учнем та визначити першопричину проблеми. Після того, як це буде визначено, вчителі можуть допомогти студенту, надавши їм інструменти для подолання проблеми.

"Це дурне питання!"

Вчителі повинні завжди бути готовими відповідати на запитання учня щодо уроку чи змісту, який вони вивчають у класі. Студенти повинні завжди відчувати себе комфортно та заохочувати ставити запитання. Коли вчитель відмовляється відповісти на запитання учня, вони відштовхують весь клас відмовлятися від питань. Питання важливі, оскільки вони можуть розширити навчання та надати вчителям прямий зворотній зв'язок, що дає змогу оцінити, чи розуміють учні матеріал чи ні.

«Я вже пережив це. Ви повинні були слухати. "

Немає двох учнів однакові. Всі вони по-різному обробляють речі. Наша робота як викладачів - переконатися, що кожен студент розуміє зміст. Деяким студентам може знадобитися більше пояснень чи інструкцій, ніж інші. Нові поняття можуть бути особливо важкими для студентів, і вони можуть потребувати повторного перегляду чи перегляду протягом декількох днів. Є хороший шанс, що декілька учнів потребують подальшого пояснення, навіть якщо тільки один виступає.

5 речей, які вчителі ніколи не повинні робити

Вчителі ніколи не повинні ставити себе в компрометуючу ситуацію зі студентом.

Здається, ми бачимо більше у новинах про невідповідні стосунки вчитель-учень, ніж ми робимо про всі інші новини, пов’язані з освітою. Це засмучує, вражає і сумно. Більшість викладачів ніколи не думають, що це може статися з ними, але можливостей це більше, ніж думає більшість людей. Завжди є вихідний пункт, який можна було б негайно зупинити або запобігти повністю. Часто це починається з невідповідного коментаря чи текстового повідомлення. Вчителі повинні активно стежити за тим, щоб вони ніколи не допускали виникнення цієї вихідної точки, тому що важко зупинитися, коли перетинається певна лінія.

Вчителі ніколи не повинні обговорювати іншого вчителя з батьком, студентом чи іншим учителем.

Всі ми керуємо своїми аудиторіями інакше, ніж інші вчителі в нашому будинку. Навчання по-різному не обов'язково означає, що робити це краще. Ми не завжди збираємось погоджуватися з іншими вчителями в нашій будівлі, але завжди повинні їх поважати. Ми ніколи не повинні обговорювати, як вони ведуть свій клас із іншим батьком чи учнем. Натомість ми повинні заохочувати їх звертатися до цього викладача чи директора будівлі, якщо вони мають якісь проблеми. Крім того, ми ніколи не повинні обговорювати інших викладачів з іншими викладачами. Це створить поділ і розбрат і ускладнить роботу, навчання та навчання.

Вчителі ніколи не повинні укладати учня, кричати на них або кликати їх перед однолітками.

Ми очікуємо, що наші студенти будуть нас поважати, але повага - це двостороння вулиця. Як такий, ми повинні поважати наших учнів у будь-який час. Навіть коли вони випробовують наше терпіння, ми повинні залишатися спокійними, прохолодними та зібраними. Коли вчитель опускає учня, кричить на них або кличе їх перед однолітками, вони підривають їхній власний авторитет у кожного іншого учня в класі. Ці типи дій виникають, коли вчитель втрачає контроль, а вчителі повинні постійно підтримувати контроль над своєю аудиторією.

Вчителі ніколи не повинні ігнорувати можливість вислухати проблеми батьків.

Вчителі повинні завжди вітати будь-якого батька, який хоче провести з ними конференцію, доки батько не роздутий. Батьки мають право обговорювати проблеми з вчителями своєї дитини. Деякі вчителі неправильно трактують проблеми батьків як всебічне напад на себе. Правда, більшість батьків просто шукають інформацію, щоб вони могли почути обидві сторони історії та виправити ситуацію. Вчителям найкраще пропонувати б активно звернутися до батьків, як тільки проблема починає розвиватися.

Вчителі ніколи не повинні поступатися самовдоволенням.

Поступливість зіпсує кар’єру вчителя. Ми завжди повинні прагнути удосконалюватися та ставати кращими вчителями. Ми повинні експериментувати з нашими стратегіями навчання та змінювати їх щороку. Є кілька факторів, які щороку вимагають змін, включаючи нові тенденції, особистісний ріст та самих студентів. Вчителі повинні кинути собі виклик на постійні дослідження, підвищення кваліфікації та регулярні розмови з іншими викладачами.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos