Життя

Основний посібник для вчителя щодо здійснення направлення

Основний посібник для вчителя щодо здійснення направлення

Направлення - це процес або дії, які вчитель вживає для отримання додаткової допомоги для студента, з яким вони працюють безпосередньо на регулярній основі. У більшості шкіл існує три різних типи направлення: направлення з дисциплінарних питань, направлення для оцінювання спеціальної освіти та направлення для отримання консультаційних послуг.

Направлення закінчується тоді, коли вчитель вважає, що студент потребує певного втручання, щоб допомогти їм подолати перешкоди, які можуть заважати їм досягти успіху. Усі ситуації направлення продиктовані поведінкою та / або діями учня.

Вчителі потребують професійного розвитку та навчання, щоб розпізнати конкретні ознаки, які вказували б на те, коли у студента може виникнути проблема, яка потребує направлення. Навчання з профілактики є більш доцільним для направлення дисципліни, але навчання з визнання було б корисним для рефералів, пов’язаних зі спеціальною освітою чи консультуванням.

Кожен тип направлення має чіткі кроки, які повинен дотримуватися вчитель відповідно до шкільної політики. За винятком направлення до консультування, вчитель повинен встановити, що вони намагалися вдосконалити питання перед тим, як направити направлення, і, таким чином, вони повинні задокументувати будь-які кроки, які вони зробили, щоб допомогти студенту вдосконалитись.

Документація допомагає встановити схему, яка в кінцевому рахунку виправдовує необхідність направлення. Це також може допомогти особам, які беруть участь у процесі направлення, при розробці правильного плану, щоб допомогти студенту зростати. Цей процес може зайняти багато часу та зайвих зусиль з боку вчителя. Зрештою, у більшості випадків вчитель повинен довести, що вони вичерпали всі свої індивідуальні ресурси перед тим, як направити направлення.

Направлення для цілей дисципліни

Направлення дисципліни - це форма, яку вчитель або інший шкільний персонал записує, коли вони хочуть, щоб директор чи шкільний дисциплінар вирішили питання учнів. Направлення, як правило, означає, що питання є серйозним або що вчитель намагався вирішити це без успіху.

Основні питання, які слід задати перед тим, як зробити дисциплінарне направлення

  1. Це серйозне питання (тобто боротьба, наркотики, алкоголь) чи потенційна загроза для інших студентів, яка потребує негайної уваги адміністратора?
  2. Якщо це незначне питання, які дії я вжив для вирішення проблеми?
  3. Чи я зв’язався з батьками учня та залучив їх до цього процесу?
  4. Чи я задокументував кроки, які я вжив, намагаючись виправити це питання?

Направлення на спеціальну оцінку освіти

Реферальне направлення на освіту - це запит на оцінку студента, щоб визначити, чи має право студент отримувати спеціальні освітні послуги. Це може включати такі сфери, як мовленнєві послуги, допомога в навчанні та трудотерапія. Направлення до спеціальної освіти, як правило, пише або батько учня, або їхній вчитель. Якщо вчитель заповнює направлення, він також додасть докази та зразки роботи, щоб показати, чому вони вважають, що студент повинен оцінюватися.

Ключові запитання, які слід задати перед тим, як зробити спеціальне направлення на освіту

  1. Які конкретні проблеми студента викликають, що я вважаю, що спеціальні освітні служби є відповідними?
  2. Які докази чи артефакти я можу надати, що підтверджує мою віру?
  3. Які задокументовані кроки втручання я здійснив, щоб спробувати допомогти студенту покращитись перед тим, як направити направлення?
  4. Чи обговорював я свої проблеми з батьками дитини та отримав уявлення про історію дитини?

Направлення на консультаційні послуги

Консультаційне направлення може бути подано студенту з будь-якої кількості законних проблем, і це не завжди вимагає від вчителя вжиття втручальних заходів до заповнення направлення. Деякі поширені причини для надання консультацій включають:

  • Учень переживає травматичне сімейне питання (тобто розлучення, смерть у сім'ї).
  • Учень демонструє ознаки депресії та / або відміни.
  • Оцінки студента раптово знизилися або спостерігається різка зміна поведінки.
  • Студент часто плаче, щодня хворіє або регулярно висловлює гнів / розлад.
  • Учень, який має труднощі з функціонуванням у класі (тобто проблеми з поведінкою, не буде працювати, часто пропускає школу, надзвичайна агресивність).


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos